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——记北京援疆教师刘艳丽
2013-09-11 和田日报
在大学时期，她就有到边疆支教的梦想。她觉得很多大学生都有这种梦想，可有些人有勇气没缘分，有些人有缘分却没勇气，她很幸运，两者兼备，这个幸运的人就是刘艳丽。今年25岁的刘艳丽性格活泼开朗，原来在中国旅游学院附属中学当物理老师，现在在和田县双语实验中学任物理老师兼教学顾问。
2011年2月，刘艳丽积极响应北京市援疆号召，加入第七批援疆干部队伍，成为了一名援疆教师。到达和田县双语实验中学的第三天，刘艳丽就开始了正式的教学工作。第一学期刘艳丽担任的是该校初三2班的物理老师，这个班是初三年级中不参加中考的班，学生普遍基础薄弱、没有学习主动性，而且大多数学生的汉语水平较差。对此，刘艳丽与另一名援疆老师认真探讨后，决定在学校开展以小组讨论的方式进行课堂教学。当时，对这种新的课堂教学方式，班主任和学生都产生了怀疑，有好奇也有排斥。就是在这样的情况下，刘艳丽努力将这种教学方式坚持下来。一段时间后，学生们的学习积极性逐渐增强，成绩也相对提高了，进而这种教学方式得到了广大师生的认可。
面对艰苦的教学条件和部分学生成绩较差等情况，刘艳丽没有气馁和抱怨，而是以年轻人的热情和活力，充分利用课堂及采用多种教学方法带动学生的学习积极性。
在课余时间，由于语言不通，一开始刘艳丽和同学们的交流比较困难，但她坚持与学生多交流、多沟通，以向学生学维吾尔语的方式督促学生学汉语，使学生学习汉语的积极性逐渐提高，并且建立了深厚的师生情谊。
刘艳丽还充分发挥自己的特长，在校园文化建设方面做了很多有益的推动工作。她极力帮助学校建立起校园广播站，帮助学校建立良好的校园信息平台。通过刘艳丽的努力，一个个少数民族教师学会了使用录音软件、一批批学生广播员被培养起来，学校还开展了多次校园广播活动，广播站成为了锻炼学生能力、展示校园文化的良好平台。此外，刘艳丽还多次担任学校活动的策划和主持人，她大气、风趣的主持风格赢得了学校老师和学生的认可，为校园文化带来了一股清风。
2011年9月，由于学校缺少物理老师，刘艳丽勇挑重担，开始担任初二年级四个班的物理教学。面对班级多、课时量大、学生汉语水平较弱等多方面的困难，她没有退缩，反而是更加积极地投入到新学期的教学任务中。由于初二年级的学生是初次接触物理课，刘艳丽认为应该首先培养学生认真记笔记的习惯，为今后的学习打下扎实的基础。刘艳丽经常在黑板上列出精心挑选的习题让学生们记到笔记本上，这样，学生便可通过动笔记录达到动脑的效果。但是，由于没有多媒体设备，这一举措无疑给刘艳丽的教学工作增加了很多工作量，但她却说：“只要学生受益，多辛苦都值得。”
通过培养学生记笔记、把较难的知识点编成小故事以便学生更好的理解、鼓励学生走上讲台自己讲课等一系列举措，刘艳丽不仅调动起了学生的学习热情，而且还解决了汉语授课中的语言障碍。同时，刘艳丽结合所在年级的特点，在启蒙教育中逐步向学生渗透辩证唯物主义、爱国主义、道德品质和科学态度的教育，并抓住机会帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
由于教学成果明显、表现突出，在过去一年的工作期间，刘艳丽获得多项荣誉。她先后被评为地区优秀共产党员，2012年1月还被评为北京市优秀援疆干部。
刘艳丽说：“我要在短暂的援疆教学期间，想方设法让班里的每一个孩子在有限的时间、空间中得到应有的教育和关怀，我会竭尽全力，在边疆和田履行好一名教师高尚的职责和神圣的使命。”（记者 孙贤）
[责任编辑：地区妇联]
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