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树立社会教育责任观      引领青少年健康成长

 

 2013-03-18   中国妇女报   



    我们的家长们,包括社会和学校似乎忽略了一个重要的问题,那就是对孩子们价值观的引导和塑造。李杏玲代表说:“价值观念的引导,特别是对青少年的引导,我们要讲方法,不能只是号召,更多的应该是潜移默化地做工作。
  很多家长都在说:“不能让孩子输在起跑线上”,但是,我们究竟有没有想过,要让自己的孩子往哪儿跑,终点在哪里?全国人大代表、鄂尔多斯蒙古族中学教师查嘎岱在接受记者采访时说,如今,众多家庭对于下一代的期望值太高,不像过去,家家对孩子只是以普通人的方式去培养,但现在没有一个家庭不认为自己的孩子不是精英材料。我们的家长们,包括社会和学校似乎忽略了一个重要的问题,那就是对孩子们价值观的引导和塑造。

  “我们太需要有适于青少年活动和发展的环境。”查嘎岱代表说,我们的孩子们现在在学校,应试教育无法改变让学生们的书包越背越沉的现实,忽视对学生进行素质教育。孩子回到家里,家长都被应试教育牵着走,家庭教育成为学校教育的继续,有多少家庭在关心孩子们健康人格的形成。

  对青少年的教育是国民教育的重要环节。问题是我们该怎么把社会主义核心价值观的教育融入国民教育的全过程,融入进青少年教育的全过程?

  中国人民大学校长陈雨露代表在分组会上就加强和改进对青少年的教育提出三点建议:“一是树立大教育观,做好整体设计,促进学校、社会和家庭教育的有机互动;二是树立全社会的社会教育责任观,政府、学校、社会组织、媒体和个人,都要从职业道德、社会公德、企业社会责任以及以政府诚信为带动的诚信体系建设等各方面释放正能量;三是树立中国特色社会主义的社会教育观,要把中国特色的国情、社会主义集体主义精神、市场经济的效率精神和创新思维三位一体地结合起来,在构建现代国家社会秩序中加强和完善对青少年的社会教育。”

  缺少健康有益的青少年活动场所,是导致青少年走入不健康场所的重要原因。查嘎岱建议政府考虑多投资建设一些社区少年宫,不要让孩子们走进不好的场所,也不要让他们只在自己的小家庭里孤僻着,要鼓励孩子们到适于他们健康成长的场所,到孩子群中参加活动,还他们本该有的轻松的快乐生活。

  李杏玲代表说:“价值观念的引导,特别是对青少年的引导,我们要讲方法,不能只是号召,更多的应该是潜移默化地做工作。在学校,做学生工作的教师首先要有正确的价值观,这应该是教师入行必备的。”

  李杏玲代表说,我们的家长也一样,家庭教育是孩子的第一个课堂,每一位家长都是孩子们的第一位老师,要让我们的孩子有正确的荣辱观,家长先要有正确的荣辱观;要让孩子们在艰苦环境中磨炼意志,你不妨创造条件让孩子有过艰苦生活和训练的机会。不一定非要让孩子成名成家,一辈子做一个有益于社会有益于人民的平凡人也没什么不好,只要他一生快乐。(记者 王洁)

 

[责任编辑:地区妇联]