为做好远程教育工作，洛浦县从远程教育操作员的选拔、培训、管理、考核四个方面入手，加强县、乡镇（街道）、村（社区）远程教育队伍建设，努力打造一支整体素质高、稳定性较强的操作员队伍，为推动远程教育持续发展提供有力支撑和重要保证。
    一是严格选配标准，建立专兼职管理员队伍。一是采取组织选调、公开考试、跟班学习、优秀党建干部兼任等方式选择优秀干部担任县、乡远程教育管理员。二是在村级操作员的选配上，按照政治素质好、年龄相对轻、懂计算机技术的标准从村“两委”班子成员、大学生村官、天池计划人员、党员和入党积极分子中和后备干部中，选配有一定文化水平、事业心、责任心和能力较强的人员担任终端站点管理员。从而保证远程教育管理员、操作员队伍的整体素质。
    二是加强培训力度，切实提高队伍整体素质。为切实提高远程教育队伍素质，洛浦县制定严密培训计划，全年对乡镇远程管理员培训4次以上，工作组操作员培训1次以上，村级操作员培训2次。各乡镇（街道）党（工）委全年对所辖村（社区）操作员培训不少于4次。为使远程教育培训更有针对性，对全县操作员开展分类定级工作，按水平高低和工作考核情况评定为优良中差，并有针对性开展分层分类培训。在培训方式上，采取送教上门、集中培训、个性化培训的模式进行。在每期培训班结束后，对所有参训人员进行测试，了解掌握情况。
    三是明确工作任务，切实提高工作水平。一是制定《洛浦县远程教育站点操作员管理办法》，明确站点操作员工作任务、责任和工作标准，将播放室管理、设备管理、节目下载播放存储回放、教学组织与管理等融入到每一天的工作中，变为操作员的自觉行动。二是充分利用各乡镇远程教育培训中心，开展远程教育操作员岗位大练兵活动，根据操作员的水平及实际工作需要，将远程教育操作技术、“双语”学习、维汉文打字、办公软件使用、电子商务等做为培训重点，对基层站点操作员进行全面培训，提高综合素质。
    四是严格考核标准，认真完成工作任务。一是制定《洛浦县远程教育工作考核平分标准》和《洛浦县远程教育操作员考核评分标准》，通过定期、不定期、交叉检查、联合督查等方式对对各乡镇、村（社区）远程教育站点进行督察，每季度对操作员进行一次考核，考核结果为优、良、中、差。二是建立操作员激励机制。对全县各站点及操作员考核情况，每季度进行一次通报，根据考核结果，评选“优秀站点操作员”和“五好站点”。同时，在年底对表现优秀的操作员进行表彰奖励，充分调动操作员的工作积极性。