近年来，墨玉县把培养远程教育业务骨干作为建强远程教育站点的核心，通过选拔、培训、考核，不断提升平台作用发挥。

　　多途径配强骨干队伍。墨玉县远程办积极整合、利用国家干部、公益性岗位、返乡大学生、自治区选派大学生村官、地区选聘到村任职高校毕业生中电脑基础好、责任心强、热爱远程教育工作的人员充实到远教队伍中，切实配齐配强远程教育专（兼）职操作员，确保各乡镇、社区站点至少1名管理员和1-2名操作员，村级站点至少1名管理员和1名操作员，县直单位远程教育站点实行AB岗制度，至少有2名操作员。

　　多形式培训业务技能。按照“分级管理、分类指导、分层培训”原则，制定详细的培训方案，分批次对各乡镇（村）、社区、县直各单位站点专（兼）职操作员开展全面轮训工作。并采取岗前培训和经常性培训相结合、集中培训和分散自学相结合、“老带新”、“一帮多，多带一”等灵活多样的方式，强化业务培训，确保培训工作取得实效。同时，积极将远程教育工作与帮助农牧民群众增收致富和维护民族团结、社会稳定有机结合起来，不断创新工作思路，拓宽服务渠道，创新服务方式。

　　多角度考核作用发挥。制定《墨玉县农村党员干部现代远程教育站点操作员管理办法》《墨玉县党员干部现代远程教育终端接收站点设备管理制度》等远教骨干队伍考核管理机制，进一步建立健全远程教育骨干人员工作目标考核责任制和激励约束机制，将骨干队伍和村级站点建设纳入制度化、规范化管理轨道。明确由各乡镇党委强化对操作员的考评和考核，并报县委组织部备案，对个别不能胜任工作的操作员进行调整，对全县工作比较突出的10%的操作员，年底考核时将给予一定的奖励。